14/4/18

Gramática coreano nivel 2


  • Universidad Hongik

과 lección 
분법 
Gramática
GIU
Resumen
1 V-게 되다 (N이/가 되다)

N 중에서

N(이)라고 하다

2 V-는 동안(에) N 동안(에)

A/V-았/었겠- (추측)(-겠)

N이/가 유명하다

3 N을/를 닮다 (N와/과 닮다)

N와/과 N이/가 비슷하다

A-아/어 보이다
99
4 V-(으)려면

N이/가 필요하다
(N에 N이/가 필요하다)

91
N을/를 가지고 오다/가다/다니다

5 V-(으)ㄹ 건가요?

A-(으)ㄴ데/V-는데(상황)
111
V-나요?
A-(으)ㄴ가요?
N인가요?
A/V-았/었나요?


6 V-아/어 오다/가다

V-아/어도 되다/괜찮다

V-(으)면 안 되다
90
7 N에 비해(서)

N마다
108
A/V-아/어서 걱정이다

8 V-(으)ㄹ래요?
V-(으)ㄹ래요

63
V-기 시작하다
94
N에 N번

9 A/V-거나 (N(이)나)
43
V-고 나서

A-아/어지다

10 A-군요/V-는군요
A/V-았/었군요
A/V-겠군요

104
N 같다

A/V-거든요
N(이)거든요


11 별로 + 부정문

V-(으)ㄴ 적이 있다/없다
109
'ㅅ' 불규칙
48
12 A/V -(으)ㄴ/는 날

V-(으)ㄴ 다음에
81
A/V-(으)면 좋겠다
A/V-았/었으면 좋겠다


13 A/V-(으)ㄴ/는 편이다

V-기에 좋다/나쁘다

'ㅎ' 불규칙
72
14 V-아/어 있다

N에(게) N이/가 어울리다
N이/가 N와/과 어울리다


피동 (V-이/히/리/기)

15 A/v -(으)ㄹ 것 같다
V-(으)ㄴ 것 같다

110
N 대신(에)

A/V -(으)ㄴ 것 같다
V-는 것 같다
N인 것 같다

110
16 V-기로 하다

N이/가 아니라 N

V-지 말고 (N 말고)

17 N처럼
106
A-게
96
한두, 두세, 서너...

18 N에 대해(서) (대한 N)

V-(으)ㄴ 지 N이/가 되다/지나다

N만큼 (이만큼/그만큼/저믄큼)
107
19 V-도록 하세요

V-다가 V

20 A/V-기 때문에/ N 때문에
54
V-ㄴ/는다고 하다
A-다고 하다
N(이)라고 하다

122
21 N부터 (순서)

N(이)라서

A/V-(으)ㅁ
118
22 A/V -(으)ㄹ 테니까

A-아/어(서) 죽겠다
86
V-(으)라고 하다

23 A/V-때(에)(는)/N 때
74
V-(으)ㄹ 뻔하다

24 V-나 보다
A-(으)ㄴ가 보다
N인가 보다


N밖에 + 부정문
101
25 V-(으)ㄹ 줄 알다/모르다

N을/를 위해서

전혀 + 부정문

26 N도 A/V-고요

V-는지 알다/모르다
N인지 알다/모르다


V-아/어야 되다
88
27 A/V-아/어?
A/V-아/어
N(이)야

Estilo informal
V-(으)ㄹ까 하다

A/V -(으)ㄹ 까?
A/V-(으)ㄹ 거야?
A/V-(으)ㄹ 거야

Estilo informal
28 V-아/어 버리다

V-자고 하다

A/V-냐고 하다[묻다]
N(이)냐고 하다[묻다]

122
29 V-는 것을 좋아하다/삻어하다
V-는 것이 A

51
V-는 중 (N 중)

30 A/V-(으)ㄹ지 모르겠다

N(이)나
43
A/V -(으)ㄹ 텐데
121



Índices de gramática del coreano

7/4/18

Gramática coreano nivel 1


  • Universidad Hongik

과 lección 
분법 
Gramática
GIU
Resumen
1
N은/는 N입니다 1
인사
2
N은/는 N입니까? 1,3,7
네, N입니다 1,3
아니요, N이/가 아닙니다 2,3,6
3
이것/그것/저것/무엇 15
이/그/저 +N 22
N도 18
4
여기/거기/저기/어디 14
N을/를 V-ㅂ니다/습니다 11,16
N에서 N을/를 V-ㅂ니다/습니다 11,16,30
5
N의 13
N에 있다/없다 4,5
위치 43
6
N에 가다/오다/다니다 12
N이/가 있다(없다) 4,5
N와/과 N 40
수 I (일~십) 8
7
수 II (하나~열, 한~네) 9
 -시 -분 (시간) 10
시간 + 에 10,12
날짜 78
8
N부터 N까지 50
N이/가 A 117
N와/과 (같이)
누구/누가
9
A/V-아요/어요 11
A/V-지 않다, 안 + A/V 28,29
S-고 S 53
10
A/V-았/었- 33
S-지만 S 76
 'ㄷ' 불규칙 45
11
V-(으)ㄹ까요? 64
V-(으)ㅂ시다 114
세요/(으)십시오 80
 'ㅂ' 불규칙 26
12
V-(으)시- 34
N한테/(=에게) 75
V-(으)ㄹ 거예요 62
13
V-아서/어서 (계기)
N보다 (더) A 105
 -에 얼마입니까? (수량 면사)
 '으'탈락 25
14
V-겠- 119
N하고 N 38
A/V-아서/어서 (이유) 55
15
V-(으)ㄹ까요? 64
무슨 N
V-(으)ㄹ 가다/오다
16
A/V-(으)면 73
V-아/어 드릴까요?
V-아/어 주세요
17
N(으)로 71
V-(으)려고 하다 58
A/V-(으)니까 59
18
V-(으)면서 97
V-고 싶다 31
N 전(에)/ 후(에)
19
N을/를 타고 가다
 '르' 불규칙 47
N에서 N까지
N(으)로 (교통) 71
N이가 걸리다
20
V-아야/어야 하다 88
N(으)로 갈아타다
그런데 49
21
V-아/어 보다 102
N(으)로 (방향) 71
A/V-(으)ㄹ 까요? 64
A/V-(으)ㄹ 거예요 (추측) 62
22
V/A-지요? 79
그래서 49
V-지 못하다, 못 V 32, 56
23
A-(으)ㄴ데?/V-는데 111
A-(으)ㄴ N 68
N이/가 유행이다
24
V-지 마세요 95
V-는 N 67
25
A/V-네요 103
그리고 49
N을/를 좋아하다 [싫어하다]
(*N이/가 좋다 [싫다])
26
 'ㄹ' 탈락 46
V -(으)면 되다
어떤 N
27
A/V-(으)ㄴ/데요 112
V-아/어 주시겠습니까?
28
V-고 있다 41
N만 42
V-(으)ㄹ게요 61
29
V-(으)ㄹ N 67
잘하다/못하다
V-(으)ㄹ 수 있다/없다 35,36
30
V-(으)ㄴ N 67
V-(으)ㄴ 후에/-기 전에 52,81
V-아야/어야겠다





Índices de gramática del coreano


20/2/18

TOPIK II. 쓰기, Normas de escritura II

Ya hemos visto las normas básicas que debemos seguir a la hora de escribir en una hoja cuadriculada tipo la que nos dan como hoja de respuesta en el examen de coreano TOPIK. En cualquier idioma hay expresiones que se usan más comúnmente o son exclusivas en el modo oral y otras que pertenecen sólo al nivel escrito, el coreano no es una excepción. Así pues, ahora veremos algunas normas básicas que debemos seguir a la hora de escribir cualquier redacción formal, ya sea en hoja cuadriculada, papel en blanco o rayado.


Gramática:

  1. No se pueden omitir las partículas (이/가, 을/를, 은/는, etc.)
  2. No se pueden usar vocablos, expresiones, que sólo se usan en el modo oral.

  3. OralEscrito
    N(이)랑
    N하고
    N와/과
    N한테
    N보고
    N더러
    N에게
    N한테서N에게서
     
  4. – (으)므로, -기 때문에, -(으)며 etc. son expresiones que se usan mayormente en modo escrito mientras –(으)니까, -(으)ㄴ/는데 etc. se usan en modo oral.
  5. De entre “이 (este), 그 (ese), 저 (aquel)”, 저 (aquel) no puede ser utilizado en modo escrito.
  6. Al escribir, se usa el estilo sencillo o plano “ㄴ/는다” que no expresa ningún tipo de nivel de formalidad.
  7. Al referirse a uno mismo (yo), en lugar de 저, hay que utilizar 나.
  8. Se ha de respetar el orden oracional.

Vocabulario:

  1. No se usan expresiones típicas de llamar a personas como:
     선생님, 여러분.
  2. No se permiten abreviaturas. Veamos los casos más comunes:
  3. Modo oralModo escrito
    얘기이야기
    나는
    무엇을
    뭔가무엇인가
    근데그런데
    그럼그러면
    조금
    알바아르바이트
    게 (어렵다)것이 (어렵다)
    이거만 이것은
    했다하였다
    됐다되였다
    해 줬다해 주었다
     
  4. También hay nexos, conectores, que pertenece a uno u otro modo :

    Oral Escrito
    그래서 그러므로
    따라서
    그렇지만그러나
    반면에


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17/2/18

Gramática coreano nivel 4

과 leccion 
분법 Gramatica
GIU
Resumen
1
 -ㄴ/는다는
 -을/를 통해서
 -ㄴ/는다든가 하다
2
 -(으)ㄹ 필요가 있다
 -(으)ㄹ 필요가 없다
 -다던데
3
 -는 둥 마는 둥
 -다시피
 -은/는 물론
4
 -다가는
 -는 수가 있다
5
 -(으)ㄴ/는 탓에/덕분에
 -(으)ㄹ 게 아니라
 -에 달리다
6
 -에 따르면
 -고자 (하다)
7
 -(으)ㄴ 끝에
 -더러
 얼마나/어찌나 -(으)ㄴ/는지
8
 -[았/었]으면 하다
 -고도
9
 (에) 못지않다
 -(으)ㄴ/는 -(으)ㄹ 듯하다
 -다고 할 수 있다
10
 -고말고(요)
 -(으)ㄹ 겸 (하다)
11
 -(으)면서도
 -더라면
 -에 의해서
12
 -(으)ㄴ/는지
 -조차
13
 -(으)ㄹ래야 -(으)ㄹ 수가 없다
 -도록
 -(으)ㄹ까 싶다
14
 -(으)ㄴ/는 법이다
 -는 한
15
 -(으)ㄹ 정도로
 -[아/어]서 그런지
 -(으)ㄴ/는 반면에
16
 -을/를 비롯해(서)
 -(으)ㄹ 게 뻔하다
17
 -는 대로
 -기 마련이다
 -(으)로 나타나다
18
 -는 한편
 -더라도
19
 -(으)ㄹ 지경이다
 -(이)야말로
 -(으)ㄴ 나머지
20
 -곤 하다
 -[았/었]으면 싶다
21
 -거나 말거나
 -기만 하면
 -에 따라서
22
 -길래
 -느니 (차라리)
23
 -고 보면
 -든지
 -[아/어]서는
24
 -는 통에
 -치고
25
 -(으)ㄹ뿐더러
 -마저
 -(이)라야
26
 -(으)ㄴ/는 체하다
 -(이)나마
27
 -(으)ㄴ/는 -(ㅇ)ㄹ 듯이
 -아/어 대다
 -은/는 커녕
28
 -(으)므로
 -네 -네 해도
29
 -만 못하다
 -에도 불구하고
 -(으)ㄴ 셈이다
30
 -아/어 봤자
 -(으)로 인해


  • KIIP (Korea Immigration and Integration Program)
  • SNU (Seoul National University)


Índices de gramática del coreano

2/2/18

TOPIK II. 쓰기, Normas de escritura

En esta entrada aprenderemos las distintas normas básicas que debemos seguir al responder en la hoja cuadriculada (원고지) en la parte de 쓰기 de TOPIK.

  1. El estilo de escritura es plano o sencillo.
  2. Cuando se empieza la hoja y tras cada punto y aparte se deja un espacio (cuadrado) en blanco.
  3. Los números se escriben de dos en dos, la separación se realiza empezando por delante.
    Ej)
  4. En el caso de palabras en otros idiomas (español, inglés, etc) y siglas se escribirán de la misma forma que los números, separándolos por cifras de dos en dos.
    Ej)
  5. No se deja espacio detrás de los signos de puntuación a excepción de los signos de exclamación (!) e interrogación (?) que sí hay que dejar cuadrado en blanco.
  6. Si la palabra anterior termina en el último cuadrado, no se deja espacio (cuadrado) en blanco al empezar la siguiente línea.
  7. Si el signo de puntuación no cabe en la línea, en lugar de empezar una nueva línea con dicho signo de puntuación se escribe en el último cuadrado junto a la última sílaba que le precede, en caso de faltar espacio se puede escribir fuera del cuadrado a su lado en el margen.
    Ej)




Repasemos las normas viendo un ejemplo de texto (respuesta TOPIK 41, pregunta 53.):

교사와 학생 300명을 대상으로 글쓰기 능력을 향상시 키는 방법에 대해 설문 조사를 실시하였다. 그 결과 교사와 학생의 생각이 다르다는 것을 알 수 있었다. 교사의 경우 글을 잘 쓰려면 책을 많이 읽어야 한다가 45%로 가장 높게 나타났지만 학생의 경우에는 다양한 주제로 연습하기가 65%로 가장 높았다. 다음으로 교사는 좋은 글을 따라 써야 한다가 30%, 다양한 주제로 연습해야 한다가 25%를 차지했다. 반면에 학생들은 책을 많이 읽어야 한다가 25%로 나타났고, 좋은 글을 따라 써야 한다는 10%에 그쳤다.

Así es como lo escribiríamos en una hoja cuadriculada:

En la siguiente imagen he resaltado las diferentes normas aplicadas con colores:


En este caso tenemos 5 normas:
La primera norma no la resalto.
Gris: norma 2  Azul: norma 3  Rojo: norma 3   Verde: norma 6



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